新課改下的小學教育管理淺議

　　【摘要】隨著時代和科學技術的飛速發展，人們越來越重視教育，人們的教育觀念也逐漸呈現出新的變化。在當今社會，人們逐漸拋棄傳統的教育方法和觀念，逐步轉向對學生進行素質教育。隨著社會的發展，對綜合型高素質人才的需求不斷增加，教育觀念也發生了變化。初等教育在建設中國特色現代教育中發揮著重要作用，是我國九年義務教育不可或缺的組成部分。因此，探索新課程改革理念下的小學教育管理具有重要意義。通過對小學教育管理現狀的分析，本文主要探討新課程改革的概念和小學教育管理模式發展的新思路，旨在為小學教育的整體發展提供更加和諧健康的環境。學生。

　　關鍵詞：新課程改革;小學教育;管理探索

　　小學教育管理不僅要求學校合理處理和協調學校各工作環節的組織工作和工作程序，而且需要學校在學校管理的同時保證教學質量，加強學校管理水平。隨著社會對學生素質教育的日益重視，以及新課改教育理念的提出，都對當前的小學教育管理理念帶來了不同程度的機遇和挑戰。在這種情況下，中國對基礎教育管理者的要求不僅要逐步放棄舊的和不恰當的管理理念，還要進一步研究新課程改革的基本概念，實現新的教育理念和實踐。

　　首先，小學教育管理的現狀和存在的問題。

　　(一)教育管理理念不符合時代的發展要求

　　在教育管理的實際實施中，正確的教育管理理念對教學指揮起著至關重要的作用。在缺乏適應時代發展需要的正確管理理念的情況下，小學教育管理容易偏離正確的方向，對管理效果產生不可彌補的不利影響。我國現行基礎教育大多仍沿用傳統的教育管理理念，缺乏適應先進的教學管理理念和引導脫節時間發展的發展，嚴重影響了初等教育管理過程的實際影響，制約了初等教育的發展。發展初等教育。根底教育管理的發展。

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　　(二)教育管理創新的缺失

　　教育管理的實施離不開員工的參與和支持。因此，在現代教育管理中，一支具有創新思維的管理團隊在新課程改革中對實施教育管理理念起著重要作用。但在我國基礎教育管理的實際工作,缺乏呼應的完竣人才機制,員工創新不足,將無法更深入地發現問題,提出問題和解決問題,嚴重限制了新的教育管理工作的實施[1]。

　　二是新課程刷新理念下小學教育管理模式。

　　(1)根據自身實際，探索符合自身發展的管理模式。

　　在新課程刷新的教育理念下，學校不應盲目跟風，分析具體問題。結合時代的發展要求和社會對人才的新要求，根據自身的問題和發展要求，制定正確的、適合自身發展要求的管理模式和管理理念。學校教育管理人員應充分發揮自身辦學特色，最大限度地提高教育管理的績效和效率。其次，學校教育管理者要注重細節，深入分析和發掘各種教學資源和師資力量，充分了解學校的條件和特點，並結合新課程改革的理念。提高教育管理效果[2]。除此之外，學校還應該根據自身的發展需求制定相應的發展目標。在進展過程當中，目標的缺乏將會失去。制定正確的發展目標，不僅能夠激發老師的教學工作的積極性和主動性，而且能夠增加學校的教學活力，實現教學管理工作的可持續發展。

　　(2)堅持以人為本，創新教育管理新思路。

　　新課程革新下小學教導治理理念的實施，離不開教育觀念的創新。堅持以人為本的教育理念，最根本的目的是滿足學生發展的需要，全面發展學生的需要，發展小學教育管理，注重學生綜合能力的培養，注重學生的情感需求。尊重學生個性發展的要求，努力全面培養學生的身心健康。除此之外，堅持以人為本還要以老師為本，注重體現和尊重老師的價值和意義。小學管理者在開展實際工作時，應注意為教師創造一個充分體現自身價值的平台，使教師具有較強的認同感和歸屬感。提高教師的工作積極性和主動性，提高教師的教學質量和教學效果。

　　(3)優化校園環境,建立一個積極、健康的學習環境

　　學校是小學教育的主要場所。營造良好的學校文化氛圍和諧的師生關系，不僅可以提高小學教育質量，而且對學生的學習和成長具有積極的指導意義。提高教育管理效果具有重要意義。小學教育管理者應充分利用校園環境中的各種資源，采用創新方法提高小學教育管理的效率。此外，教育管理者還可以通過各種校園文化活動加強師生之間的溝通和互動，營造輕松活潑的校園環境和氛圍。教育管理者需要加強溝通和學生家庭，努力為學生的健康和全面發展創造良好的環境。

　　(四)完善激勵約束機制，培養高素質管理人才。

　　管理人才在教導管理理念的實行中起著重要的作用。學校不僅要采取積極措施吸引大批高素質的管理人才，而且要建立健全的激勵和約束機制，留住管理人才。確保學校教育管理的健康發展。例如，學校可以實行班級績效管理方式，提高教育管理工作者的工作積極性和主動性。第二，黌舍還活期評價教育管理工作，及時反饋意見，改進教育管理。另外，學校不僅要注重吸引人才，而且還要注重加強對管理人才的管理和培訓，使教育管理方式更加科學化和合理化嗎，不斷適應時代發展對人才的高需求。

　　三、結語

　　初等教育對學生的全面健康成長起著至關重要的作用，因此，重視初等教育的管理顯得尤為迫切。隨著對素質教育理念的日益重視和新課程改革進程的深入，傳統的小學教育管理理念提出了新的要求，這不僅要求小學教育管理擺脫過去存在的不足和問題。要找到適應時代發展的管理模式，不斷改革新的教學模式，適應時代變化的要求，為學生創造良好的學習氛圍和學習環境。確保小學生健康、全面發展。

　　在英文playgroup，導師時常會利用不同的教具引起孩子對英語的興趣，美語教材旨在為小朋友建立一個家庭英語環境。

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